Formel 1 in der Schule

"Formel 1 in der Schule" ist ein internationaler Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler im Alter von 11-14 Jahren und 14-18 Jahren. Sie lernen bei der Entwicklung, Optimierung und Fertigung ihres Rennwagens über den Umgang mit moderner CAD/CAE/CAM-Software ein Verständnis für die 3D-Modellierung, die Physik, die Aerodynamik und die Fertigung. Diese Kenntnisse werden beim Bau eines Balsa-Holz-Formel-1-Rennwagens im Formel 1 Projekt erworben. Die kleinen Flitzer werden mit Solid Edge konstruiert. Gefertigt werden die Modelle auf speziell für den Lehrbetrieb ausgelegten Fräsmaschinen.

In Gruppen von 3 bis 6 Mitgliedern sind die Schüler aufgefordert, sich als Team zu organisieren, Rollen im Team zu finden und die Aufgaben im Team zu koordinieren und zu bewältigen. Neben der technischen Herausforderung müssen die Teams eigene Sponsoren finden, eine eigene Finanzplanung aufstellen und über Marketing, Medienarbeit und Außendarstellung sich selbst und ihre Technik "verkaufen". Auf der 20 Meter langen Rennbahn muss der kleine Formel-1-Renner dann zeigen, was er kann. Die Spitzenzeiten für die 20 Meter liegen bei knapp über einer Sekunde. Der Antrieb erfolgt dabei über eine CO2-Gaspatrone.

Die 30 Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Unterrieden besuchen derzeit in Klasse 11 den "Naturwissenschaft und Technik"-Unterricht. Dieses Fach ist in diesem Jahr an allen Gymnasien verpflichtend in Klasse 8 (des achtjährigen Gymnasiums) eingeführt worden. Am Gymnasium Unterrieden als Pilotschule wird dieses Fach bereits seit über 6 Jahren unterrichtet.

In Klasse 11 sind für ein Schulhalbjahr 4 Projekte vorgesehen, die die Schülerinnen und Schüler in Teams (mit je 4-5 Teilnehmern) selbstständig, und vor allem praktisch bearbeiten. Aus den Deckblättern der schulintern erstellten Arbeitsmaterialien lassen sich die 4 Themen und die Aufgabenstellungen erkennen. In Baden-Württemberg sind diese Unterrichtsinhalte an unserer Schule einzigartig und beispielhaft. Sie sind bei uns entwickelt, erprobt und werden jetzt bereits im 3. Jahr umgesetzt. Eine besondere Zielsetzung ist dabei, Schüler, aber vor allem Schülerinnen an besondere natur- und ingenieurwissenschaftliche Fragestellungen heranzuführen und so das Interesse an einem Studium mit der entsprechenden Fachrichtung zu steigern.